北京中小学新教材秋季启用：语文数学难度提升，英语内容大幅调整

北京中小学开学进入倒计时！今年秋季教材更新范围再扩大：  去年已更新：小一语文/数学、小三英语、初一全科、初二物理、初三化学。今年更新的内容与科目：小二/三语文数学、小四英语、初二全科、初三物理等。

教材更新三大核心问题预告

1、新教材VS旧教材变了什么？

2、改革释放哪些关键信号？

3、师生如何应对新挑战？

⬇一起来看看吧！

温馨提示：提到教材语文教材为部编版，数学为人教版，其他学科为人教版上册；教材变化仅作分享参考，具体变动请以官方发布为准；如有其他渠道的信息，欢迎评论区分享。

 

01 新教材VS旧教材：核心变化解读

一、语文教材：强化阅读与实践

核心变化：从“学课文”到“学阅读”，从“学知识”到“重实践”。

1. 阅读地位显著提升：

   • 单元名称升级：二年级“课文”单元升级为“阅读”单元；八年级“名著导读”升级为“整本书阅读”。

   • 方法指导更清晰：大幅增加阅读方法和策略的讲解，旨在系统提升学生的阅读理解与分析能力。

2. 实践探究深度加强：

   • 任务设计综合化：学习任务从知识点记忆转向综合性探究（如“为革命者写小传”、“制作长征路线图”）。

   • 新增实践模块：每个单元末增设“阅读综合实践”环节，鼓励小组合作，整合知识，提升解决问题与协作能力。

3. 具体课文篇目调整示例：

   • 二年级：删除《曹冲称象》等，新增《彩虹》《数星星的孩子》及古诗《江雪》。

   • 八年级：删除《回忆我的母亲》《蝉》等，新增《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗南仁东星》。

二、数学教材 (以人教版为例)：能力要求前移，强调应用

1. 一、二年级：计算能力要求显著提高

   • “100以内加减法”整体下放至一年级下册，学生需掌握进退位口算与笔算。

   • “表内除法”提前至二年级上册，与乘法联动教学，构建知识体系。

2. 三年级：导向“重问题解决”

   • 内容调整：删除“时分秒”等单元，新增“观察物体”、“混合运算”等。

   • 实践增强：增加“数字编码”等综合实践活动，引导学生将数学应用于生活。

   • 几何优化：遵循认知规律，上册学线角基础，下册集中学周长与面积。

3. 八年级：三大新亮点

   • 习题提质增量：习题增多，情境更贴近时代与生活。

   • 强化综合实践：新增“确定匀质薄板重心”等实践项目，强调小组合作与多元评价。

   • 融入数学文化：新增“图说数学史”等栏目，提升学科素养。

三、英语教材 (以八年级为例)：全面升级，注重运用

1. 单元整合与词汇扩容：

   • 单元数量从10个精简为8个，但单单元内容更丰富。

   • 总词汇量增加超100个，难度提升，并提前渗透九年级词汇。

2. 阅读提质与思维拔高：

   • 文体更多样（说明文、议论文等），题材更广泛（科普、文化等）。

   • 重点考查主旨归纳、推理判断等高阶思维能力。

3. 聚焦真实情境运用：

   • 每个单元设专门的应用实践板块。

   • 教材插图由卡通大量更新为真实场景图片，体现“无情境不命题”理念。

四、其他学科

• 物理 (九年级)：结构更清晰，形成“学-练”闭环。新增拓展实验和跨学科实践课程（如制作简易热机模型）。

• “小四门”等学科：主要增设综合性实践及跨学科主题项目，培养跨学科思维。

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02 改革释放的关键信号

总结新旧教材变化，可清晰看到两大核心趋势：

1. 知识“活”起来了：学习目标从“学会”转向“会用”。理科重原理探究与实验，文科（尤其是英语）重真实表达与沟通，强调知识的实际应用价值。

2. 学科“连”起来了：通过大量“跨学科实践”和真实问题情境，打破传统学科壁垒。例如，语文学科需要逻辑思维，数理学科依赖阅读理解能力，推动多素养融合。

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03 师生如何应对新挑战

教材改革本质是教学与学习方式的全面革新。

• 对教师而言：需从“教教材”转向“用教材教”，打破课本局限，构建“以世界为教材”的学习环境，设计更多实践探究活动，支持学生个性化发展。

• 对家长与学生而言：

  • 语文/英语：重在阅读积累与广度。假期可多读经典与非虚构类文本，提升阅读速度和深度思考能力。

  • 数学/物理：重在思维与探究。理解原理胜过刷题，鼓励动手实践，联系生活。

  • 史地等学科：重在积累与拓展。关注时事，参与研学，在实践中加深理解。

  • 通用建议：积极参与社会实践、劳动或研学活动，真实体验有助于提升学习兴趣和理解力，这与新教材的方向完全一致。